C. Munguambe¹, R. Capurchande^{2 ,} C. Chipenete ³, C. Assis ⁴

¹Centro de Coordenação dos Assuntos do Género (CeCAGe-UEM)

²Centro de Coordenação dos Assuntos de Género (CeCaGe-UEM)

³Gabinete de Planificação, Qualidade e Estudos Institucionais (GaPQEI-UEM)

⁴Centro de Coordenação dos Assuntos do Género (CeCAGe-UEM)

O estudo tem por objectivo identificar e analisar os mecanismos de informação e  divulgação dos direitos sexuais e reprodutivos (DSR) nos estudantes de graduação da UEM. Participaram  N=373 estudantes dos quais 177 (47,5%) eram do sexo masculino e 196 (52,5%) do sexo feminino, com idades variando entre 17 e 61 anos, dos regimes laboral (82,3%) e pós-laboral (16,8%), nas modalidades presencial (97,5%) e a distância (2,5%). Os resultados preliminares mostram que a divulgação dos DRS é por meio de congressos, seminários ou palestras (n=37; 39,8%), panfletos e cartazes (n=28; 30,1%), disciplina do curso (n=21; 22,6%), núcleo dos estudantes (n=21; 22,6%). Avaliando os meios de divulgação da informação dos DSR consideram excelente (n=12; 12,9%), boa (n=29; 31,2%), regular (n=30; 32,3%) e má (n=22; 23,7%). Além disso, os estudantes consideraram que a UEM deveria incrementar a divulgação (n=84; 91,3%) com temas variados como planeamento familiar (n=54; 58,1%), direitos de exercer a sexualidade e escolha livre de parceiros (n=53; 57,0%), sexualidade (n=53, 57,7%), contraceptivos (n=45; 48,4%) e gravidez (43; 46,2%). Em relação a divulgação do direito à informação, meios e técnicas para ter ou não filhos, consideraram excelente (n=15; 17,0%), boa (n=22; 25,0%), regular (n=25,3; 28,4%) e má (n=26; 19,6%). Quanto a divulgação do direito de viver e expressar livremente a sexualidade sem violência, discriminação e imposições, consideraram excelente (n=14; 15,9%), boa (n=25; 28,4%), regular (n=28; 31,8%) e má (n=21; 24,9%). Consideraram eficaz a divulgação dos DSR por via da comunidade (n=204; 74,7%), universidade (n=196; 71,8%), família (n=184, 67,4%). Conclui-se que os mecanismos de divulgação dos DSR na UEM são eficazes e diversificados.  Contudo, espera-se que seja abrangente para toda a comunidade académica. Além disso, é necessário considerar o papel das famílias e da comunidade de modo a diversificarem os temas de interesse, especialmente aqueles que  pouco ou nem se divulgue por esses grupos.

Palavras-chave: Direitos Sexuais e Reprodutivos, Género, Saúde, Direitos Humanos