A educação em turismo constitui um factor crítico na qualificação dos profissionais do sector. O ensino técnico-profissional aliado ao modelo de ensino baseado em competências desempenham um papel bastante relevante na formação em turismo. Juntos contribuem na redução versus mitigação da discrepância entre o nível de formação e as competências exigidas pelo mercado. É neste contexto que surge o presente projecto de pesquisa, o qual visa avaliar os pressupostos referentes à aquisição e desenvolvimento de competências na formação técnico-profissional em turismo no Município de Inhambane. No que diz respeito à metodologia, a pesquisa será qualitativa, descritiva e exploratória. As entrevistas e questionários constituirão os instrumentos de coleta de dados a serem usados. As entrevistas serão aplicadas aos gestores de instituições de ensino técnico-profissional em turismo e aos empregadores, isto no Município de Inhambane. Quanto aos questionários, estes serão aplicados aos egressos das instituições de ensino técnico-profissional em turismo no Município de Inhambane. Tendo em conta os elementos acima apresentados, espera-se que no final a pesquisa traga os seguintes resultados: (i) identificação do nível de preparação para o mercado por parte dos egressos do ensino técnico-profissional em turismo no Município de Inhambane; (i) descrição dos mecanismos de articulação entre a teoria e a prática na formação técnico-profissional em turismo no Município de Inhambane; e (iii) identificação das acções de desenvolvimento de competências e promoção da empregabilidade dos egressos do ensino técnico-profissional em turismo no Município de Inhambane, por parte do sector público e privado.

Palavras-chave: Educação em turismo, Competências, Ensino baseado em competências, Formação técnico-profissional, Município de Inhambane